Introducción al curso
Es un espacio reservado para profundizar
en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la
escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad
en la que está inserta. En este curso, el estudiante podrá recuperar las dimensiones cultural,
social e institucional, trabajadas en el primer semestre, para describir, comprender
y explicar con mayores argumentos la manera en que las escuelas se vinculan con la
comunidad. De igual modo obtendrá información acerca de la gestión y organización institucional,
con ello podrá analizar la forma en que se distribuyen las funciones, comisiones,
tiempos, recursos, tareas entre los docentes, directivos, autoridades educativas y
padres de familia. Finalmente, tendrá la oportunidad de describir para, posteriormente,
analizar los procesos de interacción dentro del aula de clase, eso implica documentar
por diferentes vías –técnicas y metodológicas–, las formas en que el docente organiza
las sesiones de clase, el uso del espacio y el tiempo, así como los recursos materiales, los
estilos de enseñanza y aprendizaje, de evaluación, al igual que los saberes, conocimientos
y experiencias que utilizan los profesores para transmitir los contenidos escolares.
Describir y analizar las complejas relaciones entre la escuela y la comunidad, de organización
y gestión interna en las instituciones, así como los procesos de interacción y
relación pedagógica que se gestan al interior del aula de clase.
Con base en estas premisas, el curso Observación y análisis de la práctica escolar tiene
como propósito ofrecer herramientas para la observación y el análisis de la práctica
escolar de manera que el estudiante normalista centre su atención en la institución y la
práctica escolar; que comprenda las relaciones institucionales, las interacciones entre
docentes y alumnos, la organización, gestión y administración institucional, el vínculo
con los padres de familia, entre otras, con la finalidad de reunir evidencias empíricas que
sirvan de insumos para la comprensión y explicación de la práctica escolar.
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